Рабочая программа по немецкому языку в 5 классе




НазваниеРабочая программа по немецкому языку в 5 классе
страница2/5
Дата конвертации12.03.2013
Размер0.49 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5

22

Старый немецкий город. Что в нем есть?


1. Формирование навыка говорение ( описание города) Обучение диалогической речи

Описание картинок




Упр.7, стр.119













23

На улице.


1. Тренировать в выражении сомнения, уточнения в ситуациях знакомств.

2.Учить описывать старый немецкий город.

3.Учить вести диалог-расспрос.

4.Развивать мышление, память.


Упр.1, стр.119


Упр.2

Инсценировка диалога «на улице»

Упр.4

( стр.120-121)







Schönes Wetter, nicht wahr? Entschuldigen Sie bitte! Ich bin hier fremd. Bis bald

Составить и выучить диалог по аналогии.

24

25


Старый немецкий город. Что в нем есть?

(Повторение и закрепление)


1. Систематизация лексики.

2. Повторить этикетные фразы.

3. Познакомить со страноведческой информацией.

4. Повторить пройденный грамматический материал.


Описание города по картинкам


Упр.2, стр.124

Упр.2, стр.122


Упр.4, стр.122

Упр.5, стр.123




Упр.5а, стр.123




Упр.7, стр.123


Упр.2, стр.124

In der Stadt... Wer wohnt hier? ( 7 часов)

26

Жители немецкого города


1. Введение и первичное закрепление ЛЕ.

2. Разучить рифмовку.

3. Познакомить с различными видами профессий.

Описание картинок.


Новая рифмовка

Упр.2, стр.126 ( работа в парах)

Упр.1


Упр.3-5

Упр.1, стр.126

Новые слова

Der Angestellte, das Tier, der Handwerker, der Verkäufer, der Arbeiter, die Katze, der Vogel, der Schüler, der Hund, der Arzt, verkaufen, diese,dieser, dieses, jene, jener, jenes, das Schaufenster, das Geschäft, der Stadtbewohner, die Schreibwaren, die Meinung, die Sportartikel, das Spielzeug, die Lebensmittel, die Kleidung, spazieren gehen, verschieden, zu klein/groβ, kaufen, lieben.




27

Контрольная работа по текстам администрации II четверть. Общее количество часов - 21







1

Кто живет в немецком городе?


1. Активизация ЛЕ по теме.

Познакомить с указательными местоимениями.

3. Учить описанию картинок.

Начать работу над проектом.

Описание картинок.

Упр.8, стр.129

Вопросно-ответная работа

«Кто эти люди по профессии?»

Упр. 6

песенка

Упр.7, стр.128

Начать работу над проектом




2

Кто живет в немецком городе?


1.Совершенствовать орфографические навыки и технику чтения.

Упр.8, стр.133




Упр.7, стр.132

Упр.5, стр.132





Упр. Из рабочей тетради, работа по карточкам.

Der Angestellte, das Tier, der Handwerker, der Verkäufer, der Arbeiter, die Katze, der Vogel, der Schüler, der Hund, der Arzt, verkaufen, diese,dieser, dieses, jene, jener, jenes, das Schaufenster, das Geschäft, der Stadtbewohner, die Schreibwaren, die Meinung, die Sportartikel, das Spielzeug, die Lebensmittel, die Kleidung, spazieren gehen, verschieden, zu klein/groβ, kaufen, lieben.





3

4

Кто еще живет в немецком городе?


1. Обучение диалогической речи.

2. Учить описывать домашних животных.

Описание домашних животных

Составление диалогов по аналогии ( на основе упр.3)


Упр.4, стр.136

Упр.2а, стр.135

Упр.3а, стр.135

Описание животного

Рассказ о дом. животном


5

6

Кто живет в немецком городе?


1.Привлекать учащихся к миру профессий, к различным человеческим интересам.

2.Тренировать учащихся в назывании имен нарицательных.

3.Тренировка учащихся в чтении диалогов и работа над устно-речевыми умениями.

4. Повторение пройденного лексического и грамматического материала.

Упр.1-4, стр.137

Упр.6б, стр.138




Упр.6а, стр.137




Die Strassen der Stadt. Wie sind sie? ( 7 часов)

7

Улицы


Формирование лексических навыков по теме «Улицы»

Описание улиц немецкого города

Стих стр.141

Работа по картинке стр.143

Лексика стр.147

Грамматика стр.146

Die Gasse, die Strassenbahn, laut, der Verkehr, das Verkehrsmittel, das Eis, hier, breit, das Flugzeug, die Litfasssäule, die Telefonzelle, der Kaffee, fahren, zu Fuss gehen, die Fussgängerzone, wenig, einkaufen, essen, trinken, rufen, hören, bellen, lang, sauber machen, stark, kurz, schmal, sauber, langsam, welche.




8

Улицы


Развитие навыков чтения текста с полным пониманием

Устная речь по теме с новой лексикой

Чтение текста стр.147

Со словарём

Диалог по теме «Улицы города.»


Грамматика – спряжение глаголов essen,fahren, laufen




9

Улицы города


Развитие навыков чтения

Устная речь по теме с новой лексикой

Чтение по ролям стр.148

Текст с опорой на наглядность


Грамматика – притяжательные местоимения




10

На улицах города


Совершенствование грамматических и лексических навыков

Монолог по теме «Улицы»


Чтение по ролям стр.150

Текст по теме

Грамматика притяжательные местоимения




11

Улицы города


Развитие навыков чтения диалога по ролям

Диалог по теме

Чтение по ролям с полным пониманием

Текст к картинке


Лексика, кроссворд стр.166




12

Улицы города


Развитие навыков диалогической речи

Описание картинки

Диалог по теме «Где и как живут люди?»

Стих стр.166




Лексика по теме

Проект «Немецкий город»




13

Что делают люди на улицах города


Повторение пройденного материала по теме.

Контроль говорения

Описание картинки

Защита проекта

Стр.152




Упр.3, стр.153




Wo und wie wohnen hier die Menschen? (7 часов)

14

В каких домах живут люди в городе.


Введение и первичное закрепление ЛЕ.

Формирование лексических навыков, письма

Устная речь по картинкам

Работа по картинкам


Стихотворение стр.154

Грамматика Wo? – где? Стр.155

Wo, geradeaus, vorn, hinten, in, an, auf, vor, liegen, der Platz, der Markt, mieten, bequem, der Garten, die Wohnung, neu, suchen, niedrig, sorgen, der Stadtrand, die Stadtmitte, der Stadtteil, hoch.




15

В каких домах живут люди в городе.


Активизация ЛЕ по теме.

Учить называть по –немецки адреса

Контроль письма

Упр.3, (155)

Упр.3 ( стр.155)




Упр.7 ( 156)




16

В каких домах живут люди в городе.


Формирование грамматических навыков

Контроль аудирования


Устная речь по картинкам

Чтение по ролям стр.159 стр.161

Рифмовка стр.159


Грамматика – антонимы стр.162




17

Как ориентироваться в городе.


Развитие навыков чтения диалога по ролям

Диалог по теме

Чтение по ролям с полным пониманием

Текст к картинке


Лексика, кроссворд стр.166




18

Как ориентироваться в городе.


Развитие навыков диалогической речи


Описание картинки

Диалог по теме «Где и как живут люди?»

Стих стр.166




Лексика по теме

Проект «Немецкий город»




19

Как ориентироваться в городе.


Учить описывать дома, постройки разного вида, учить комментировать план города.


Стр.163

Упр.3, стр.163




Упр.6, стр.164




20

Где и как живут люди в немецком городе.


Обобщающее повторение по теме: «Где и как живут люди?»


Упр.1, стр.164

Упр.8, стр.166

Упр.8, стр.166

текст

Запись страноведческой информации




21

Контроль чтения








Упр.4, стр.161













III четверть ( 30 часов) Wer arbeitet wo? ( 9 часов)

1

Профессии


1. Введение и первичное закрепление ЛЕ.

2.Формирование лексических навыков

Устная речь по теме

Стих стр.169

Текст по теме

Грамматика – модальные глаголы стр.173

Der Betrieb, die Freizt, mich interessiert, bauen, die Baustelle, zum Beispiel, werden, lehren, wollen, wissen, wandern, Fussball spielen, Sport treiben, reisen, Ball spielen, Wer will, der kann! Besuchen, überhaupt, selbst.







2

Кто где работает


Совершенствование лексических навыков.


Диалог по теме «Кто где работает?»

Чтение текста с элементами догадки стр.182

Песенка стр.171

Кроссворд стр.180

Der Betrieb, die Freizt, mich interessiert, bauen, die Baustelle, zum Beispiel, werden, lehren, wollen, wissen, wandern, Fussball spielen, Sport treiben, reisen, Ball spielen, Wer will, der kann! Besuchen, überhaupt, selbst




3

Кто где работает немецком городе


Чтение текста с элементами догадки

Обучение чтению с полным пониманием

Монолог по теме «Старый немецкий город»

Чтение текста с полным пониманием стр.183

Текст по теме с опорой на наглядность

Проект по теме «Город»




4

Профессии

Формирование грамматических навыков по теме «Изменения артикля в Д.п., вопрос Где?»


  1. Тренировать в употреблении нового лексического материала в устной речи.

  2. Учить читать с полным пониманием прочитанного.

  3. Учить выразительному чтению диалога.




стр.162, упр.11; стр.167, упр.1

стр.165, упр.4 (с)

стр.164, упр.4 (а)

стр.163, упр.1

стр.166, упр.6 (устно)

5

6

Профессии

Обучение навыкам письма.


  1. Активизировать употребление изученного лексико-грамматического материала в устной речи.

  2. Учить «Брать интервью», собирать информацию для анкеты «Профессия»




стр.167, упр.2

стр.171, упр.8(а)

стр.170, упр.7

стр.170, упр.6(а)

стр.170, упр.6(в)

7

Профессии


Формирование навыков чтения.


  1. Учить читать тексты с полным пониманием.

  2. Тренировать в чтении диалогов.




стр.168, упр.3

стр.172




стр.168, упр.4

Слова в словарной тетради

8

Профессии


Формирование навыков говорения.


  1. Учить расспрашивать друг друга и сообщать самому о своих увлечениях, о том, как проводишь свободное время.

  2. Учить делать сообщение о людях с опорой на образец, информируя собеседника о возрасте, адресе, месте работы, увлечениях.




стр.169, упр.5

стр.171, упр.9




стр.166, упр.7

стр.167, упр.6(письменно)

9

Профессии


Формирование навыков восприятия на слух текста.


  1. Вести расширенный диалог-расспрос в ситуации «Знакомство».

  2. Расширить страноведческие знания.

стр.170, упр.7(в)

стр.164, упр.4(в)




стр.162, упр.12

стр.166, упр.6 (устно).

In der Stadt ist nun Winter!

( 9 часов)


10

Предъявление новой лексики.


  1. Познакомить учащихся с новым лексическим материалом по данной подтеме.

  2. Тренировать в употреблении новой лексики в устной речи.

Es ist Winter.Es ist kalt.es scheint.

стр.174, упр.1(в)

A,a,a-der Winter ist schon da!

стр.176, упр.2

Der Monat, die Woche, der Wochentag, der Tag, eine Schneeballschlacht machen, Schi laufen, Schlittschuh laufen, überall, Es ist kalt. Es ist warm. Es schneit. Die Schneeflocken fallen. Rodeln, der Winter, der Frühling.

стр.171, упр.9(письм.)

11

Формирование навыков письма.


  1. Уметь рассказать о погоде.

  2. Тренировать в вопросно-ответной работе.

Es ist Winter.Es ist kalt. Es scheint.

стр.175, упр.4




стр.183, упр.2

стр.170,

упр.6(в) (письменно)

12

Формирование навыков чтения.


  1. Уметь называть дату по-немецки.

  2. Тренировать в употреблении лексического материала в устной речи.




стр.177, упр.9

Winter-lied

стр.185, упр.4

стр.172

13

14

Формирование навыков грамматического материала по теме «Образование и употребление порядковых чисел»,


  1. Познакомить учащихся с образованием порядковых числительных в устной речи.

  2. Развивать наблюдательность.

стр.180, упр.4(а)

стр.179, упр.2(в)




стр.186, упр.5(в)

стр.178

15

Обучение говорению.


  1. Учить рассказывать о зиме, о погоде зимой.

  2. Тренировать в вопросно-ответной работе по данной подтеме.




стр.183, упр.1

стр.181, упр.5

Ich gehe mit meiner Laterne

стр.186, упр.8

стр.171,

упр.8(а) (письменно)

16

Активизация ЛЕ.


  1. Развивать навыки работы с книгой.

  2. Учить писать поздравления по случаю Рождества, Нового года, опираясь на тексты - образцы.




стр.183, упр.3,4

стр.184, упр.7(в)




стр.185, упр.4

Слова в словаре


17

18


Обучение монологической речи.


  1. Тренировать в употреблении изученного лексического материала в устной речи.

  2. Тренировать в вопросно-ответной работе.

  3. Тренировать навыки монологической речи («Зима»)




стр.183, упр.5

стр.186, упр.9




стр.185, упр.1




стр.176,

упр.7(д) (устно)

19

Предъявление новой лексики.


  1. Познакомить учащихся с новой лексикой.

  2. Учить читать тексты диалогического характера о зиме.




стр.185, упр.1

стр.187, упр.1,2




стр.185, упр.3




стр.183

(словарь)

20

Формирование навыков говорения.


  1. Систематизировать лексические, грамматические навыки и умения.

  2. Познакомить учащихся с традициями Рождества в Германии, рождественскими подарками, песенками о зиме.

стр.185, упр.2

стр.187, упр.3




стр.183, упр.7




стр.185, упр.4 (письменно)

Wir malen, bauen, basteln (10 часов)

21

Предъявление новой лексики.


  1. Обучать комментировать действия в В.п.

  2. Познакомить учащихся с глаголами, отвечающими на вопрос Wen? Was? (Кого? Что?) и требующими после себя В.п.: malen, bauen, basteln, fotografieren,sehen.




Was\Wen sehen\malen wir?

стр.192, упр.7

Wir malen, bauen, basteln.

стр.190, упр.1(а, в)




стр.186, упр.9 (устно)

22
1   2   3   4   5

Похожие:

Рабочая программа по немецкому языку в 5 классе iconРабочая программа по немецкому языку в 7 классе
Программы по немецкому языку за курс основной общей школы (автор И. Л. Бим), изданной в 2003 году рабочая программа ориентирована...

Рабочая программа по немецкому языку в 5 классе iconРабочая программа по немецкому языку для 7 класса
В соответствии с Положением моу №91 «О механизме создания рабочей программы» утверждённым 14. 09. 2009 г., составлена рабочая программа...

Рабочая программа по немецкому языку в 5 классе iconРабочая программа к учебному курсу по немецкому языку. 8 класс. Умк и. Л. Бим «Немецкий язык Шаги 3»
Образование в документах и комментариях. – М.: Аст. Астрель, 2004), примерной программы среднего (полного) общего образования по...

Рабочая программа по немецкому языку в 5 классе iconРабочая программа по немецкому языку класс 6б учитель Ющенко Ольга Анатольевна
Автор программы: Н. Д. Гальскова. Программа по немецкому языку для общеобразовательных школ с углубленным изучением немецкого языка....

Рабочая программа по немецкому языку в 5 классе iconРабочая программа по немецкому языку в 5 классе Шурубцовой Елены Ивановны
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа

Рабочая программа по немецкому языку в 5 классе iconРабочая программа по немецкому языку в 10 классе Шурубцовой Елены Ивановны
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа

Рабочая программа по немецкому языку в 5 классе iconРабочая программа по немецкому языку в 2 классе мбоу «Школа №72»
Рабочая учебная программа предназначена для учащихся II класса (1-й год обучения). Данная программа рассчитана на условия обучения,...

Рабочая программа по немецкому языку в 5 классе iconТематическое планирование по иностранному (немецкому) языку Класс
Рабочая учебная программа по немецкому языку составлена на основе учебно-методического комплекта (умк) для 4 класса общеобразовательных...

Рабочая программа по немецкому языку в 5 классе iconПояснительная записка Данная рабочая программа по немецкому языку разработана для обучения в 7 классе на основе
Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ мо РФ от 05. 03. 2004 г. №1089)

Рабочая программа по немецкому языку в 5 классе iconРабочая программа по немецкому языку для III-Х классов моу сош №72 составлена на основе Государственных образовательных стандартов по немецкому языку 1-го поколения, учебной программы по немецкому языку для школ с углублённым изучением немецкого языка под редакцией Н.
Программ общеобразовательных учреждений. Н. Д. Гальскова. Немецкий язык для общеобразовательных школ с углубленным изучением немецкого...

Разместите кнопку на своём сайте:
dop.uchebalegko.ru



База данных защищена авторским правом ©dop.uchebalegko.ru 2013
обратиться к администрации
dop.uchebalegko.ru
Главная страница