Доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения




НазваниеДоклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
страница3/4
Дата конвертации12.06.2013
Размер0.65 Mb.
ТипДоклад
1   2   3   4

Результативность внеурочной деятельности по предмету « Музыка»


Уровень

Вид деятельности

Участники

Результат

Школьный

Концертные выступления:

«День Учителя»,

«Общешкольное родительское собрание»

«Новый год»,

«Вечер встречи выпускников»

«8 марта»

«23 февраля»

«9 мая»

1. Театр песни

«СЮРПРИЗ»

2. Вокальный проект

«Подруги»

3. Солисты театра

песни


Популяризация песни.

Желание выступать, а так же дальше заниматься вокальным искусством.

Городской

Конкурсы и фестивали:

1. «Педагог года»

2. «Мы выбираем, нас

выбирают»

3. «Песни о самой главной»

4. «Праздник улицы»

5. «Творческий отчет»

6. Театральный фестиваль

«Шоколад»


7. «День пожилого человека»

8. «Праздник весны»

1. Театр песни

«СЮРПРИЗ»

2. Вокальный проект

«Подруги»

3. Солисты театра

песни


1. Организация

2. Дипломы I,II,III


3. Дипломы I и III ст.

4. Благодарность

5. Грамота-номинация

6. Благодарность за организацию и помощь

7. Благодарность


8. Благодарность

выводы:

  • работа  в данном направлении велась достаточно системно, задействованы были все классы, ребята принимали активное участие в конкурсах по желанию, подготовке номеров художественной самодеятельности;

  • очень активно в этом году проявили себя учитель музыки Бердышев А.А., а также учителя ИЗО Жукова С.А. и Даллакян Н.Р. о чем говорит вышестоящая информация по результативности внеурочной деятельности по их предметам. Определены задачи по данному направлению работы на следующий год:

1. Классным руководителям более подробно изучить интересы учащихся, их увлечения. Составить подробный бланк - таблицу по занятости детей в свободное время. Выявить детей, которые смогут проявляться и быть востребованными в школьной жизни.

2. Принимать активное участие в школьных КТД.

 3. Спортивно – оздоровительное (спортивное) направление

При всей значимости урока физической культуры как основы процесса физического воспитания в школе, главенствующую роль в приобщении к ежедневным занятиям физическими упражнениями учащихся, безусловно принадлежит внеклассной физкультурно - оздоровительной и спортивно-массовой работе. За ней будущее т. к. даже индивидуально-дифференцированный подход не даст такого положительного результата, который достигается правильно спланированной спортивно – массовой работой.

Главные цели - внедрение физической культуры и спорта в повседневную жизнь и

быт школьника.

  - формирование у учащихся всех возрастов понимания значимости

здоровья для собственного самоутверждения.

Главные идеи:

- сохранение собственного здоровья – одна из основных обязанностей человека;

 - образ жизни человека, отношение к своему здоровью определяет здоровье будущих поколений;

 - воспитание привычки к постоянным занятиям физкультурой и спортом не с целью спортивных достижений, а с целью ежедневного оздоровления своего организма;

Задачи воспитания:

- знакомить учащихся с традициями и обычаями бережного отношения человека к собственному здоровью;                                                                                               

- создавать условия для формирования у учащихся культуры сохранения собственного здоровья;

-  создавать возможность учащимся демонстрировать свои достижения и усилия по сохранению здоровья; 

-  способствовать преодолению вредных привычек учащихся средствами физической культуры и занятием спортом;

           В рамках данного направления учащиеся нашей школы участвовали в следующих мероприятиях и конкурсах:

  • Городские соревнования по спортивному ориентированию среди девушек – Диплом 3 место (учитель: Сорокин И.В.)

  • Районные соревнования по футболу – Диплом 3 место (учитель: Никитин А.С.)

  • Городской кросс в Загородном парке (6-8 классы) – участие (учитель: Никитин А.С.)

  • Первенство по волейболу памяти С. Шорохова -1 место 11 класс, 2 место – команда учителей)

  • Первенство по волейболу, посвященное Дню Учителя – 1 место- команда учителей, 2 место – 11 класс;

  • Игра «Веселые старты» 1-4 класс – участие;

  • Городская олимпиада по физкультуре 8-10 классы – участие

  • Городская олимпиада по ОБЖ 9 класс – участие

  • Городская олимпиада по ПДД 10 класс – участие

  • Городской конкурс «Безопасное колесо» 5 класс – участие

  • Городские соревнования по пожарно – прикладному спорту - Диплом 3 место в командном зачете и грамота за 1 место в личном первенстве по преодолению 100 метровой полосы препятствий Дмитриев Иван (9 класс): (учитель-Сорокин И.В.)

  • Сбор посылок для военнослужащих в в/ч 30790

  • Легкоатлетическая городская эстафета, посвященная 9 мая – участие

Важную роль в реализации плана физкультурно-оздоровительной работы и пропаганде здорового образа жизни играют спортивные кружки и секции. Но в школе действовал только один спортивный кружок «Юный футболист» - учитель Никитин А.С.

Среди традиционных форм работы следует отметить регулярное проведение тематических классных часов, бесед по профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма, а также по вопросам здорового питания в планах классных руководителей.

Для укрепления здоровья учащихся в каникулярное время в ноябре, марте, июне при школе работает лагерь «Солнышко», в котором отдохнули:

  • В ноябре – 35 человек - 8.2%

  • В марте – 35 человек - 8.2%

  • В июне – 90 человек – 21 %

Важное место в сохранении здоровья учащихся играет правильное питание. В школе организовано горячее питание  для детей из малообеспеченных семей  и детей начальной школы. Школьное питание меню составляется довольно разнообразное. Охват горячим питанием составил – 82%.

Кроме этого можно отметить, что на протяжении последних лет качество блюд, входящих в меню школьника значительно улучшилось. Однако большое количество детей, особенно выпускных классов, по-прежнему отказываются от горячих школьных обедов, предпочитая «перебиваться» пиццей, пирожками, булками, тем самым, нанося вред своему здоровью. Самое страшное в этой картинке то, что некоторые родители сами способствуют этому. Они забывают, что школьное питание ребенка для пользы здоровья предназначено.

Родители должны понимать, что горячее питание в школе способствует нормальному функционированию детского организма и поддержанию обмена веществ ребенка на должном уровне.

Выводы:

Существующие проблемы определяют возможные пути решения воспитательной работы в направлении спортивно-оздоровительной деятельности на следующий год: 

  • для организации внеклассной и спортивно-массовой работы необходимо создать школьный совет коллектива физической культуры (ШСКФК).

  • В рамках программы «Здоровье»:

  1. Организовать проведение физкультминуток с 8.15 до 8.25, т.е. перед уроками с целью организованного начала учебного дня;

  2. Усилить работу учителей - предметников в плане организации физкультминуток на уроках;

  3. Организовать в рекреациях силами дежурного класса комплекс мероприятий: армреслинг, теннисный стол, подвижные игры для 1-4 классов силами дежурного класса и т.д.

  • Систематизировать проведение Дней здоровья, и взять за практику проведение туристических походов и дней;

  • Рекомендовать классным руководителям работу по единой форме на уроках физкультуры.

  • Совместные действия учителя физической культуры и руководителя (ОБЖ) является отличным фактором усиления физической и начальной военной подготовки учащихся старших классов. В порядке внеклассной работы руководитель (ОБЖ) совместно с учителем физической культуры должны организовать подготовку и сдачу нормативов по стрельбе, метанию гранаты, но и в том числе юных инструкторов по гражданской обороне по предмету (ОБЖ). Учитель физической культуры, совместно с руководителем (ОБЖ) осуществляют подготовку по военно-прикладным видам спорта. Их взаимодействия должно активно проявляются в организации внутри школьных соревнований по программе: '' Зарница ''.

  • Классным руководителям использовать следующие формы работы:

  • беседы, интерактивные игры, дискуссии, конференции, дебаты по темам, связанным с физкультурой и спортом;

  • общешкольные встречи, посвященные физкультурному движению и спорту;

  • спортивно-исторические и географические викторины, посвященные спортивной тематике;

  • интеллектуальные олимпиады на спортивную тематику;  обсуждение газетных и журнальных публикаций по теме «Спорт» силами физоргов.

Вывод: Затронутые вопросы организации внеклассной физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в школе свидетельствуют о многогранности форм и методов этой работы.

  • Безусловно, данная работа требует большого труда педагогического коллектива школы, особенно учителей физического воспитания и ОБЖ.

  • Поэтому, главным направлением в проведении любых физкультурно-спортивных и других мероприятий должно быть живое, заинтересованное участие, прежде всего самих школьников.

  • Данная работа по организации физкультурно-оздоровительных мероприятий не должна быть стихийной, бесконтрольной. Ее следует систематически направлять администрацией, учителями физического воспитания и ОБЖ.

  • В данную работу должен включиться весь педагогический коллектив школы, однако эта работа должна стать более плодотворной, если она будет тесно связана и подкреплена внешкольными формами физического воспитания самих учащихся.

4 . Экологическое направление

Экологическое воспитание учащихся сегодня является одной из важнейших задач общества, а значит, и образования.

Целью работы в этом направлении является:

1. Создание условий для формирования у учащихся экологического поведения, обеспечивающего сохранение на Земле природы и человека, их взаимодействие.

Задачи в этом направлении:

    1. Способствовать формированию экологической сознательности, повышению экологической культуры;

    2. Побуждать учащихся к бережному, экономному расходованию ресурсов, к участию в природоохранительных акциях и мероприятиях.

    3. Формировать положительную нравственную оценку таких качеств, как общественная активность, экологическая сознательность, бережливость, скромность.

Результаты:



Мероприятие

участники

результативность

1.

Выставка – презентация «Дары Осени»

1-4 кл

Грамоты и благодарности

2.

Выставка «Поделки из пластика»

1-4 кл

Грамоты и благодарности

3.

Проведение радиолинеек по тематике:




проведены




  • День защиты животных – 4 ноября

  • День отказа от курения – 20 ноября

  • Всемирный день Земли – 21 марта

  • День Воды – 22 марта

  • День Птиц – 1 апреля







4.

Тематические классные часы (по плану классных руководителей)

1-11 кл

Проведены по плану

5.

Субботники по благоустройству школьной территории силами учащихся и педагогов ( по графику)

1 – 11 кл

Проведены по плану

6.

Сбор макулатуры (2 раза в год)

1 – 11 кл

грамоты

Выводы:

1. Школа - наш второй дом, потому что большую часть своего времени мы проводим здесь. Необходимо объединить усилия учителей, учащихся, чтобы украсить пришкольную территорию и превратить в зону отдыха и красоты.

2.Необходимо организовать работу пришкольного участка  на котором учащиеся школы будут высаживать цветы и различные сельскохозяйственные культуры, ухаживать за деревьями и кустарниками школы( т.е. отработать и закрепить навыки экспериментальной и исследовательской работы, полученные на уроках биологии и географии.)

3. Необходимо ежегодно проводить диагностику уровня экологической воспитанности учащихся, а учителя – предметники и классные руководители учащихся.

5.Социальное направление (профориентация)

Педагог – психолог средней и старшей ступени Белова Т.Н. провела запланированные мероприятия по профессиональному самоопределению почти в полном объеме и придерживалась в своей деятельности трех направлений:

1.Профессиональное просвещение – ознакомление школьников с различными

видами труда в обществе, разнообразием профессий, тенденциями их

развития, а также потребностями страны в целом и конкретного региона в

кадрах, путями получения профессии, особенностями трудоустройства и т.д.



класс

Классные часы

5-6 классы

«Характер и профессия», «Волевые качества личности в достижении цели»

9,11 классы

«Многообразие мира профессий», «Общие способности»

9, 11 классы

  • Проведены встречи с представителями разных учебных заведений (17!)

  • Посещение ярмарки вакансий «Молодежь и образование

9 класс

  • Экскурсии на Владимирский завод Автоприбор

8, 9 классы

  • Экскурсии на Хлебокомбинат

Педагог- психолог

Посещала конференцию по профориентации в ГМУК № 2


Из запланированного не была проведена работа по профориентационным играм в 9, 11 классах, так как это требует дополнительного времени, а выпускные классы им не располагают.

  1. Предварительная профессиональная диагностика – выявление профессионально значимых свойств (способностей, склонностей, интересов, ценностных ориентаций, индивидуальных типологических особенностей, профессиональных намерений).

Проведена следующая диагностика:

класс

диагностика

8 класс

Мотивация

9 класс

ДДО, карта интересов, анкета по профориентации

10 класс

ДДО

11 класс

ДДО, анкета по профориентации




  1. Профессиональная консультация помогает в выборе профессии, соответствующей индивидуально-психологическим особенностям школьника, корректирует профессиональный выбор, указывает на противопоказания. Профессиональная консультация выступает как центральное звено воздействия на процесс профессионального самоопределения школьника.

*Индивидуальные консультации посетили – 23 человека.

Вывод: Признать работу психолога Беловой Т.Н. хорошей.

6.Работа социального педагога

В настоящее время социально-педагогическая служба школы работает над созданием благоприятных условий для реализации прав ребенка, основанного на оказании помощи учащегося в преодолении трудности социального и образовательного характера, исходя из его реальных и потенциальных возможностей и способностей.

Для реализации данной цели решаются следующие задачи:

  • Оказание социально-педагогической поддержки детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации

  • Выявление ведущих проблем и ценностных ориентаций детей

  • Оказание консультативной помощи родителям в решении социально-педагогических проблем ребенка

  • Повышение педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания правовой культуры

В настоящее время в школе обучается 425 учащихся. Школа работает в одну смены. Демографическая ситуации в микрорайоне такова, что в течение последних лет контингент учащихся остается на том же уровне.

Примерно, 22% семей учащихся составляют неполные семьи, в которых воспитанием ребенка занимается работающая мать. По социальному положению 7% родителей - рабочие, имеют общее, начальное профессиональное образование,

43% - служащие, 66% имеют среднее специальное образование и 71% - высшее образование;13% - домохозяйки. 52 % родителей считают семью, способной формировать гуманистические ценности. В настоящее время в семьях наблюдается тенденция взглядов родителей - от материальных ценностей к общечеловеческим; потребность в разностороннем развитии личности своего ребенка, раскрытии творческих способностей и приобретении им соответствующих знаний; сохранении здоровья.

Основными направлениями нашей социально-педагогической деятельности являются:

1. Аналитико-диагностическое.

Социально педагогическая диагностика с целью выявления социальных и личностных проблем ребенка: изучаем личность ребенка, его индивидуальные особенности, школьную документацию, медицинскую карту, жилищно-бытовые условия, особенности развития и воспитания ребенка, семейных отношений, образовательный уровень семьи, воспитательные ресурсы, анализируем, систематизируем полученную информацию для постановки социального диагноза и координации работы по различным направлениям деятельности. Проводим мониторинг социальной ситуации развития ребенка.

2. Социально-правовое.

Социально-педагогическая защита прав ребенка - выявляем и поддерживаем учащихся нуждающихся в социально - педагогической поддержке.

3. Консультативное

Социально-педагогическое консультирование учащихся, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, их профессиональном самоопределении, предпрофильной подготовке, консультирование родителей, педагогов, классных руководителей, по решению социально-педагогических проблем ребенка.

4. Профилактическое.

Социально-педагогическая профилактика и коррекция - способствуем своевременному выявлению и предупреждению фактов отклоняющегося поведения учащихся, формированию потребностей в ведении учащимся здорового образа жизни, проводим профилактическую работу с учащимися, состоящими на учете в школе, отделе по делам несовершеннолетних при городском отделе милиции, повышаем уровень правовой культуры учащихся и родителей.

Для эффективности решения поставленных задач мы взаимодействуем со всеми участниками образовательного процесса: учащимися, родителями, педагогическим коллективом школы и внешними социальными институтами города. Используются при этом различные методы, способы, приемы и формы работы
1   2   3   4

Похожие:

Доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconДоклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Тип, вид, статус учреждения: муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Лицей №3»

Доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconПубличный отчет директора Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения
Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Башкирская гимназия-интернат»»

Доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconДоклад подготовлен под руководством: Бирюковой Н. В. директора мбоу «Судогодская сош №2»
О состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconДоклад директора Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №125 с углублённым изучением математики» города Снежинска Челябинской области

Доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconДоклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «мишкинская средняя общеобразовательная школа»
Информационной открытости и прозрачности образовательного учреждения. Доклад призван информировать родителей (законных представителей...

Доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconДоклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Публичный доклад, директора школы Каранчуковой Светланы Алексеевны, содержит информацию о результатах работы школы за 2011 – 2012...

Доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconДоклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Публичный доклад, директора школы Каранчуковой Светланы Алексеевны, содержит информацию о результатах работы школы за 2010 – 2011...

Доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconДоклад Муниципального бюджетного
Общая характеристика муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кракольская средняя общеобразовательная школа»

Доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconДоклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной
Ежегодный публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной

Доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения iconПояснительная записка к учебному плану муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средн яя общеобразовательн ая школ а села Сарлы»
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения “средняя общеобразовательная

Разместите кнопку на своём сайте:
dop.uchebalegko.ru



База данных защищена авторским правом ©dop.uchebalegko.ru 2013
обратиться к администрации
dop.uchebalegko.ru
Главная страница